Découverte de son environnement immédiat à travers des éducatifs varié.

Objectifs généraux :

Apprentissage de l’observation

Connaissance du milieu naturel et urbain

Appropriation de son milieu de vie

Objectifs pédagogiques :

Stimuler le sens de l’observation afin d'acquérir une maîtrise globale de l’espace.

Etre capable de mettre en relation le terrain et la cartographie.

Cartographie : symbole, convention et légende.

Etre capable de repérer les points cardinaux à l’aide de la boussole et les mettre en relation avec la carte et les repères visuels du terrain.

(Apprentissage de base en relation avec le programme scolaire)

Les moyens et les éducatifs :

Lecture de paysage : observation et débat.

Travail théorique sur la cartographie et sur la boussole.

Chasse au trésor, chasse à la balise,

Mini course d’orientation sur le thème de la nature

Permettant d’aborder des connaissances spécifiques en

Géologie, faune, flore et impact de l’homme sur le milieu.

Public : A partir du CE 2.

Différents sites peuvent être exploités dans l'environnement de l'Emblavez: Suc de Ceneuil, bord de Loire...

Une activité sportive de pleine

nature riche en apprentissages

Le kayak est un sport adapté aux enfants, le plaisir de glisser sur l'eau mêlé à une sensation de maîtrise de soi est très structurant pour la confiance en soi.

L’apprentissage des règles de sécurité pose les fondements du respect des codes et des lois.

La découverte du milieu rivière induit la découverte de soi face à un milieu inconnu et non maîtrisé.

L’enfant Découvre la coopération et la solidarité le dépassement de soi et la maîtrise de nouvelles sensations.

Objectif général :

Acquisition d'une autonomie de l'enfant à travers le Canoë Kayak

Découverte et initiation. Cette activité répond aux besoins qu'ont les enfants de trouver leurs repères et leurs limites par rapport à eux mêmes et au milieu. Valorisation de soi, Travail sur la solidarité, l'entraide et la sécurité.

Objectifs pédagogiques spécifiques :

Objectifs moteurs :

Latéralisation Coordination Tonicité musculaire, force et souplesse Dissociation Système aérobie Développement du schéma corporel

Objectifs cognitifs:

Fondements de l'activité Connaissance de soi, de ses propres limites Connaissance du matériel : origine, histoire, techniques

Prise de conscience de la fragilité du milieu naturel Respect de la vie Respect des autres usagers

Objectifs socio affectifs:

Maîtrise de soi Respect d'autrui Entraide Solidarité / Sécurité

Contenu des séances :

Approche Historique Culturelle Matérielle, La sécurité, Les rivières,

Les fleuves, La mer.

Les différentes formes de pratique

Initiation : Séances en Eau plate

La propulsion, La direction, L’équilibre.

Ancrage des acquisitions :

Séances en Eau vive: Travail des déplacements et trajectoires.

Lecture de rivière.

Les mouvements d’eau, L’équilibre, l' angulation du bateau, la gîte.

L'anticipation Des stops dans les contre- courants.

La reprise de courant.

Les bacs.

Découverte de l'environnement de la Loire

à travers des activités ludiques.

Ouverture intellectuelle au milieu naturel.

Le milieu rivière : faune et flore Notions d’hydrologie.

Géologie et volcanologie.

Le cycle de l'eau L'impact de l'homme sur le milieu.

Objectifs pédagogiques :

* Stimuler le domaine sensoriel des enfants afin d’améliorer leurs connaissances de leur environnement immédiat et méconnu : la Loire.

* Développer des connaissances spécifiques sur la flore et la faune aquatique.

* Prendre conscience de l'impact de l'homme sur ce milieu.

Les moyens et éducatifs :

- Lecture de paysage, observation et débats.

- Prélèvements d'insectes et plantes, notions d'ornithologie.

- Pêche au coup, utilisation des appâts naturels propres à la Loire.

- Fabrication d'éphémères artificiels.

2 PRODUITS au choix :

Parcours 1 : découverte du bord de Loire et ses richesses en VTT avec un guide entre Vorey sur Arzon et le Chambon de Vorey: Au départ de notre base vous pourrez partir sur le bord de Loire sauvage pour vous ressourcer sur un parcours de 12km.

Vous apprécierez l’imposant pont du Chambon avant de revenir sur notre base de Vorey sur Arzon. Vous pourrez au cours de cette balade en VTT en bord de Loire découvrir les richesses naturelles du fleuve : La vie animale, rapaces, hérons, grèbes huppées, chevalier guignette et cingles plongeurs, martin pêcheur…

Les arbres spécifiques du cours d’eau, la géologie locale….

Parcours 2 : découverte de la plaine alluviale de la Loire et de ses richesses Au départ de notre base, vous pourrez partir en VTT sur le chemin de st Jacques de Compostelle (GR3) avec un guide entre Vorey et st Vincent par le suc de Ceneuil sur un parcours de 15 km.

Au cours de cette 1/2 journée, vous découvrirez le sentier de la Loire dans la plaine alluviale.

Les paysages somptueux dessinés par le fleuve détourné par les derniers sucs volcaniques.

La plaine de l’Emblavez, terre à blé nommée ainsi par les Romains.

Faune, flore, patrimoine, géologie, volcanologie lecture  de paysage.

Développement de la motricité générale des jeunes enfants.

Objectif général :

Cette activité répond aux besoins des jeunes enfants de découvrir l'activité physique et de stimuler un système qui ne demande qu’à se développer, de favoriser l'épanouissement global de sa personnalité.

Objectifs pédagogiques spécifiques :

Objectifs moteurs :

Coordination, latéralisation Equilibre Dissociation Réponse musculaire Mise en route du système aérobie Développement de son schéma corporel Equilibre Précision

Objectifs cognitifs :

Prise de conscience de son corps Amélioration du schéma corporel Connaissance de soi et repérage des difficultés Connaissance de l'utilisation du matériel Règles de sécurité active.

Objectifs socio - affectifs :

Attention, concentration Place dans le groupe Coopération, opposition Respect des règles et d’autrui Conscience de son comportement Capacité d’auto évaluation

Contenu des séances :

Des situations pédagogiques variées et ludiques :

- Parcours libres tâches non définies

- Parcours intermédiaires tâches semi- définies

- Parcours imposés, tâches définies.

Support :

Marche, course, saut Mouvements gymniques Rythmique et expression corporelle Jeu de ballons Utilisation d’engins Parcours aventure (sous forme de chasse au trésor en milieu naturel).

Un formidable moyen de découverte de la nature.

Objectif général:

Découverte de l'activité en pleine nature.

Acquisition des fondements de base.

Objectifs spécifiques:

Objectifs moteurs :

Travail sur l’équilibre, maîtrise à basse vitesse.

Renforcement musculaire.

Développement du système aérobie.

Acquérir une bonne position en fonction de l'effort à fournir.

Objectifs cognitifs:

Apprendre à gérer ses vitesses.

Gérer ses freins.

Adapter sa vitesse.

Prendre conscience du danger.

Anticiper et contrôler ses réactions.

Connaître la mécanique et la comprendre.

Savoir réparer un problème courrant.

Objectifs socio affectif:

Maîtrise de soi et de ses émotions.

Conscience du danger et maîtrise du risque.

Respect des règles de sécurité et du code de la route.

Prise de conscience d’autrui et respect des autres usagers.

Respect du milieu et des propriétés privées.

Maîtrise de son comportement au sein d'un groupe.

Tous publics à partir du CE 2 : les séances seront adaptées en fonction du niveau des pratiquants.

PROGRESSION ET METHODOLOGIE

Toute une batterie d’éducatifs, d’exercices et de situations sont mises en place pour favoriser une progression individuelle rapide et efficace.

Une phase d’évaluation des capacités
Une phase de mise en place de situations et éducatifs pédagogiques
Une phase de retour sur séance et d’évaluation des acquis
Les apports sont personnalisés et adaptés au niveau réel de chacun.
Le travail se fait en atelier pour une meilleure efficacité.
Les groupes de travail sont restreins pour une meilleure acquisition.

Initiation : 

Apprentissage de la base technique polyvalente nécessaire à une progression pour tous types de pratique : les fondements techniques.
Equilibre : maîtrise à basse vitesse sans les freins
Maitrise à basse vitesse avec les freins: dosage du freinage avant et arrière
Mise en équilibre sur une roue : arrière et avant
Décollage des deux roues du sol
Transfert de poids avant et arrière sur le plat
Idem en descente et en montée, blocage de roues, gestion du dérapage
Idem avec prise d’élan
Gestion de l’environnement,
Gestion des autres usagers
Acquisition d’une discipline de fonctionnement
Respect des codes de pratique

Perfectionnemet :

Travail sur le schéma corporel : exercices de prise de sensations
Répétition de la gestuelle, Correction par l’autoscopie (caméra vidéo)
Déplacements latéraux
Apprentissage des rotations 180,360 à plat
Rouler en marche arrière
Maîtrise des blocages avant et arrière
Dosage des prises d’élan
Dosage des réceptions
Placement
Trajectoires

L’accent est mis sur la sécurité, sur une gestion responsable et raisonnée de sa pratique afin de devenir un « rider » citoyen. Le port du casque et des protections sont obligatoires.
Pour les enfants il est possible d’intégrer une initiation au code de la route.
Les activités se déroulent sur divers terrains : terrain fermé adapté avec des bosses, sur 2 circuits et sur chemins : le GR 40 et le GR 3, en bord de Loire.